今天是教师节，石家庄这所学校却只去了一个老师和一个学生……
今天，是教师节，
许多学校的学生，
都会集体和老师说一声
节日快乐！
然而，
在太行山深处的石家庄平山县
杨家桥九里铺教学点的教室里
却只有一个学生在说：
老师，节日快乐！
他如今是这里唯一的学生，
而他的老师樊香英，
也是这座学校唯一的老师。
孩子的话朴实无华，
但这句发自内心的祝福，
却依旧无比动人。
平山县杨家桥九里铺教学点，
地处平山县西北部山区，
与山西为邻，
距离平山县城100余公里。
在层峦叠嶂的群山之间，
这所学校并不显眼。
一座二层的小楼，
一个不大的院子就是它的全部。
现如今，
九里铺村的常住人口只有五六十人，
在校学生也从前几年的二十多人，
减少到目前的一人。
学生越来越少，
校园也越来越安静。
但逐梦的心从未停止，
教书育人的爱溢满校园。
新的学期开始了，
早晨7点20分，
樊香英和唯一的学生崔建忠
就先后脚走进学校校园。
“上课！”
“起立，老师好！”
“同学好！”
“全校师生到齐了”
樊香英说这句话的时候，
微笑中带着些许调侃。
虽然学校只有一个学生，
但樊老师还是严格地按照课表上课下课。
教书育人，容不得半点马虎。
新学期第一堂语文课是《小蝌蚪找妈妈》，
樊香英以“寻人启事”导入，
引起了崔建忠的兴趣。
为了让这唯一的一名学生更能学进去，
樊香英用自己的笔记本电脑
下载了很多与课文相关的视频及图片。
崔建忠对记者说：
“每次上课樊老师都会给我看一些视频和图片，
这样让我对课文印象更加深刻。”
课堂上，
樊香英总能第一时间注意到崔建忠的上课状态，
“因为只有他一个学生，
所以我的精力都在他身上，
时间久了通过观察学生的面部表情
就能知道他哪里没听懂，
哪里掌握的知识不牢固。”
有时候樊香英干脆就坐到崔建忠身边，
一点一点地教。
明年这个时候，
崔建忠就要到镇上读三年级了。
问他想不想去其他地方读书，
腼腆的小建忠只说了三个字：“不想走！”
再问他为什么，
他摇了摇头，默默低头走开了……
这个内向的男孩不愿想象离开樊老师的日子。
樊香英
曾经是一名特岗教师
岗位教师这个岗位的设立
是为了吸引更多优秀高校毕业生
到农村学校任教，
一般是3年服务期。
3年服务期满之后，
你可以选择离开，
也可以留下来继续任教。
离开还是留下？
樊香英当年也面临着这样的选择。
毕竟，由于地理位置偏僻，
条件简陋，
在樊老师来之前，
九里铺教学点的特岗教师每年一换。
而樊香英选择了后者，
她决定和大山里的孩子们一起，
用知识点亮他们梦想的灯塔。
樊香英若有所思地说，
当初，我报特岗教师，
就是为了让山里的孩子们走出大山，
去完成他们的梦想，
让他们变得更优秀。
这么多年来，
这份初心从未变过。
而在那三年的相处时间里，
我感受到他们对知识的渴望，
感受到孩子的父母
希望孩子走出大山，
去拥抱新生活的渴望。
我觉得我应该留下来，
去帮他们完成梦想。
在这期间，
樊老师有几次可以调走的机会，
但是她都放弃了。
“我的学生很懂事，
学习很努力，
我真的是体会到了他们生活的不容易。”
在樊香英看来，
九里铺不会比其他地方更难。
“我希望自己在这里好好待下去，
教好每一个学生，
我希望学生都有一个好的出路！”
说起这些，
樊香英语气中充满坚定。
现如今，
虽然学生减少了，
但樊香英的工作量并没有减少。
“因为学校的课程要开全、开足，
我必须努力让自己变得优秀起来，
音乐课、美术课我都得
自己先学习、学会，
才能教我的学生。”
樊香英自嘲地说：
“我可能属于‘手残党’，
所以练习起来比较慢。
为了上好美术课，
我自己买颜料回来教学生在石头上练习画画。”
“之前教室里坐七八个学生，
课堂互动性强，
讲课的氛围也不一样。
现在只有崔建忠一个学生，
有时候我会觉得缺乏一定的互动性和趣味性。”
樊香英说：
“一开始我有点不适应，
突然就变成一个学生的老师，
我也是有点接受不了。
我今年需要克服困难，
让我的课堂能更加生动点。
我也希望这个学生变得更活泼一点，
参与性更强一些。”
扎根山区，也收获了爱情
樊香英家在平山县岗南镇，
距离她所在的学校约60公里，
刚到九里铺的时候，
回一趟位于岗南镇的家，
对于樊香英来说无疑是一次考验。
每天一班公交车通往县城，
每个周六的7点从学校坐上车，
10点10分才能到县城，
11点多坐上回老家的车，
13点估计能到家。
“周末回家就好像出了一次差。”
在家睡一晚上，
第二天上午10点又得赶回学校。
后来，当樊香英老师
决定留在这里的那一刻起，
就已经做好了长期吃苦的准备。
村里的乡亲们心疼她，
恰逢九里铺村民风淳朴，
每年正月有请老师吃饭的习俗。
樊老师便被邀请到学生家去吃饭。
当时，
正好遇到村里的年轻人回家过年，
樊老师也由此收获了自己的爱情。
“机缘巧合之下，
我认识了一个学生的叔叔，
我俩熟了以后慢慢地
就决定要在这里安家了，
把根扎到这儿了。”
樊老师和她的孩子以及曾经教过的学生
每每说起这事，
村里的乡亲们都很感动，
还说感谢樊老师的丈夫，
说他把樊老师彻底地留下了。
这是孩子们的福气。
现在樊香英的大儿子已经快4周岁了，
在最初的那段时间，
她也曾手忙脚乱，
但婆家人对她很支持，
让她有足够的精力投入到教学中。
“我比之前要更忙碌了，
因为想要工作和生活兼顾的话，
我得更努力。
而且自己成为母亲，
我希望自己的孩子优秀，
那么我教的这些孩子，
他们的父母想法应该也是一样的，
所以说我更应该努力。”
对于学生来说，
‘亲其师信其道’，
他首先要信任自己的老师，
然后才能更努力地学习。”
樊老师说，
“我知道，这些孩子们虽然不善言辞，
但都默默地爱着我。
这种爱，是心与心的交换。
或许，这就是我的职业幸福感吧！”
樊老师说，
在九里铺教学点上学的孩子
大多数是留守儿童，
平日缺少父母的陪伴和关爱。
因此，无论平时还是周末，
孩子们就把学校当成了家。
樊老师和她曾经教过的学生
樊老师更是以校为家。
她说，每天放学后，
她会留下孩子们在学校写作业。
因为有的孩子的父母在外面打工，
有的孩子的父母没时间管孩子的学习。
到了周末，只要她有时间，
就会炒几个小菜，
把孩子们召集到一起，
像一家人一样围坐一桌，愉快地用餐。
在孩子们的心里，
樊老师就像妈妈一样温暖。
樊香英说，
“每个孩子都有自己的梦想，
就像一颗种子。
老师能做到的，
就是点亮每一个孩子的梦想，
让它在孩子们的心里生根发芽。”
樊老师班里曾经有个小姑娘，
成绩不太好，还喜欢恶作剧。
但通过观察，
她发现这个小姑娘在美术课上表现很好。
她自掏腰包给孩子们
买来颜料、画笔，
让孩子们画一幅画，
用画表达自己的理想。
樊老师和她曾经教过的学生
没想到，这个小姑娘的作品让人眼前一亮，
其特长得到了大家的认可。
后来，这个小姑娘课上的表现越来越好，
生活中也常常照顾其他同学。
有一天，小姑娘很认真地对樊老师说：
“老师，我文化课学得不好，
但我想通过努力，长大后做一个画家！”
樊老师明白，
那一刻，
小姑娘心中的梦想被点亮了。
从教七年，
这样的小事一桩桩，一件件。
她的付出换来的不仅仅是成绩，
还有各种荣誉与鼓励。
2016年，
她被中国青少年发展基金会
评为“TCL希望工程烛光奖”创新奖教师，
2016年和2017年连续两年
被评为“平山县优秀教师”，
2018年被评为平山县政府
评为“扎根山区模范教师”，
同年9月荣获石家庄市
“师德优秀个人荣誉称号”。
樊老师说，上大学时，
她也曾思考自己要过一个怎样的人生，
直到她作为特岗教师站
到九里铺教学点的讲台上。
她说，
做一名平凡又能坚守一线的教师，
要像一颗星星那样，
虽然不耀眼，
却能用那持续的亮光照亮每一个孩子的心灵。
而更有无数像樊香英老师一样，
扎根于最需要的地方，
就像一颗颗星星，
用自己的光照亮了孩子们的未来和希望。
在今天这个特殊的日子里，
让我们向所有的老师道一声，
节日快乐！
你们辛苦了！
文：河北青年报记者陈庆威 部分内容综合自中国经济网
视频拍摄：河北青年报记者陈玲 崔华瑞
视频剪辑：朱珠
编辑：樊一帆
责编：王亚伟
监制：贾江伟
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祝所有老师节日快乐！